Каталог статей

Сбитнева И.С. "Специальная коррекционная школа – интернат IV вида (для слабовидящих и слепых детей)". Наша история.

Сбитнева И.С. — Mon, 01 Mar 2021 14:20:15 GMT

Специальная коррекционная школа – интернат IV вида (для слабовидящих и слепых детей). Наша история.

Школа-интернат относится к старейшим учебным заведениям города Владимира: она была учреждена в 1895 году, и первоначально называлась «Училищем для слепых в Солдатской слободе». В конце XIX века в России появляются первые учебные заведения для слепых детей, под покровительством императрицы Марии Федоровны. Первоначально в Училище принимались только полностью слепые дети, мальчики, в возрасте от 7 до 11 лет, способные к обучению, - и из бедных семей.

«Общество попечения о слепых» было создано еще в 1877-78 году, для заботы о потерявших зрение воинах (шла русско-турецкая война).

Школа-интернат для слепых и слабовидящих детей

Сбитнева Инна Станиславовна — Wed, 22 Feb 2017 11:04:59 GMT

Сбитнева Инна Станиславовна, учитель коррекционных дисциплин. (Развитие осязания и мелкой моторики), владимирский краевед.

…Прежде всего, хочу заметить, что наша школа – одна их старейших и наиболее почтенных учебных заведений города Владимира; ей уже больше 120 лет. Училище для слепых детей в Стрелецкой, или Солдатской слободе было открыто еще в 1895 году, тогда – в частном доме в 1900 году здесь, на средства мануфактур – советника и купца 1 гильдии Александра Лукича Лосева, было выстроено каменное здание школы, и корпус для проживания учителей. В советское время, почти каждый директор школы – интерната считал своим долгом и необходимостью пристроить к школе новый корпус; и сейчас размеры школы в два с половиной раза больше первоначальных. (Последняя пристройка – просторная и светлая столовая – была десять лет назад.) И то сказать – число учеников увеличилось, с первоначальных 30, до 150 человек.

Суздаль. Исторические прогулки по старому городу.

Сбитнева Инна Станиславлавовна — Fri, 11 Dec 2015 12:42:22 GMT

Текст сообщения (Бу-фест).

...Это вторая моя книга; первая («Владимир. Исторические прогулки по старому городу») - вышла в свет пять лет назад, благодаря издательству «Петра». Это же издательство, в лице его директора, предложило мне написать книгу о Суздале. Я взялась за работу; думала, что справлюсь быстро — за год. И почти сразу впала в недоумение и уныние ...

Дело в том, что современных путеводителей по Владимиру тогда не было; последний вышел в середине 80-х, и был полон жизнеописаниями революционеров (туристов эта тема уже не интересовала). То есть, мне надо было писать другое и о другом, и это было сравнительно легко.

Тайна танковой колонны

Сбитнева Инна Станиславовна — Wed, 02 Dec 2015 12:57:54 GMT

Тайна танковой колонны
(история временного примирения Церкви и государства осенью 1941 года).

...Несколько лет назад, листая в отделе краеведческой литературы подборки воспоминаний, в одной из папок я наткнулась на заметку о создании первой танковой колонны в городе Владимире. Вот ее текст:
«...На Владимирской земле еще в 1941 году на средства церкви Святого Князя Владимира была создана танковая колонна. Формировал ее майор Пеньковой. Епископ Онисим (С.Н. Фестинатов) – организовал большие пожертвования в фонд обороны, в том числе и на танковую колонну (курсив мой – прим. автора.). Это подвижничество не раз отмечалось руководством страны. В его адрес несколько раз направлялись телеграммы с благодарностью от Верховного Главнокомандующего, которые... вывешивались на стенах Успенского собора.[1]»
Вот и все. На первый взгляд, ничего особенного. В годы войны многие собирали средства для Красной Армии, - так почему бы и Церкви не принять участие в этих сборах? Но чем дольше я думала об этой истории. Тем больше несообразностей в ней находила. Вот они...

Игра как средство активизации мыслительной деятельности учащихся, развитие познавательного интереса.

Ворохобова Светлана Сергеевна — Wed, 25 Nov 2015 12:04:33 GMT

В настоящее время появляется большое количество детей с нарушениями зрения – это слепорожденные и рано ослепшие, лишившихся зрения после трех лет жизни. Нарушения функций зрительного анализатора могут возникнуть у детей, как во время внутриутробного развития, так и после рождения. Такая дифференциация основывается на том, что время утраты зрения имеет очень большое значение для последующего развития ребенка. Например, слепорожденные не имеют зрительных образов в памяти, которыми различной мере и объеме располагают ослепшие.